姓 名 許震唐
班 別 東海長宏第三十八屆台中班PMP培訓專案10/9/26
PMP考試通過日期 2010/11/23 【班別錄取率在他考取後達 19/29=66%】
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站在最恰當的位置_許震唐
從11/23考取了PMP執照很快一星期就過了，收到roger的mail告知寫篇心得提供大家參考。說實在的小弟不才，在老天爺的眷顧下僥倖取得PMP，理應自省在先、豈膽敢發表心得於前，遂撥個電話請教詢問填寫心得的相關細節與限制後，鼓足勇氣振筆疾揮已是考取PMP後好幾天了，當然主要還是最近又剛啟動一個案子。(老是藉口)
俗語說:一命、二運、三風水、四貴人、五讀書，是人生成功的五大要素。而這人生五項自己可掌握程度，隨著先後順序能掌握的條件相對的也越多，而重要性也跟著提高。9/26開始上PMP的第一堂課:相見歡；台上光明老師問我們你來此動機為何?我笑著說我要點一盞光明燈，有了光明人生夫復何求!惹了大家一陣竊笑，然竊笑的同時每人內心何嘗不是如此之想，這就是長宏把光明老師擺在第一堂課的用意(當然光明老師如老生僧入定一點都沒笑，因為這已經是老梗)。
我來上PMP的目的為何?就是想取得人生不同的鑰匙而已，當我準備了鑰匙的同時，相信上帝更樂意為我準備門，至少祂不用幫我開，反而因樂得輕鬆而更願意幫助我，自然機會就比沒準備鑰匙的人來的多。學習知識每人方式自不同，以自己為例;個人是透過語言講話的方式來學習，透過語言來進行思考思辨的學習，透過這樣的過程產生學習與內化的交互作用，而這方式以個人所學習的結果幾乎是半永久的記憶了。
剛接觸長宏PMP這套學習系統與模式，我真的是丈二金剛摸不著頭，產生很大的排斥感，總覺得這樣沒有先被定義的演譯法則實在是太rough(這或許是第一次接觸PMP而有所誤解與無知)，而簡報所編成的教材更是僅有重點，以系統化思考的角度而言，根本就是前不著村、後不著店，如何把片段串成系統變成是這次知識內化前的學習重點。
隨著逐漸熟悉教材與PMBOK內容，加上長宏的E-learn(這e化的內容豈可僅是一句”讚”可形容了得)，我自己總算串起來了。這時間有點慢又加上非天賦之人，直至考前可把教練嚇出一身冷汗，教練建議我考試延期，我說:頭已經剃了，臉不洗也不行了，很有自信的告訴教練，剩兩天我一定可以衝得過。
怎麼衝呢?我把總復習所提到的I/O圖徹底運用，因為這是我想要的，也是個人認為最具有系統介面概念的方塊圖。把關連圖攤開找出圖示中的介面，自己徒手完整畫一次I/O的圖，又利用關連圖找出其他總複習沒有的I/O圖(自己畫)，並確認與教材中的各連結無誤，再找出方塊中在PMBOK的定義後，把自己當成講師對著空無一人的家，這樣子上課上兩天。其中有幾項心得分享給同學:
同學部分:
(1)一定要先了解方塊定義，幾個重點或是多重使用的TT、Input 、Output定義一定要清楚。
(2)想找關連前一定先找出共用的TT、Input 、Output，這樣會很容易了解其他九大知識或是子流程要的是什麼，自然你就會清楚了。
(3)於電腦上的模擬考或是章節測驗一定是要腦袋清楚的時候來考相關的記錄才可參考誤差也不會太大，考試的效果與效率才是最佳化。
(4)常用5大流程來思考這樣才會站在置高點來學習，不會陷入單一知識體中。
(5)多利用e-learn這真的不錯。
(6)過去的經驗在PMP考試而言多半變成沉沒的經驗，這一定要改不能太鐵齒，像我的風險就是個例子。
(7)以五大流程為經、九大知識為緯，這個看不見的經緯關係，一定要先把各知識體先有了解，再詳讀I/O關係就比較容易知道所言為何?
常常聽一些朋友談:不要讓小朋友輸在起跑點上，可是卻忘了真正輸贏的是在終點，你或許會問那終點在哪裡，我想回答的是人生亦沒有終點。以環境而言:一些朋友也許認為思想或者是路要走在前頭; 這一定嗎? 知識管理中有個標竿學習，它無法讓你來當第一，而我們也不見得能一直當第二，但是可以讓我們找出一個最恰當的位置。小自個人而言除了長宏的共好環境可以找到最佳位置外，我想PMP或許可以幫助你取得人生第一個最恰當的位置。還沒考試的同學，放下心相信自己可以取得人生第一個最佳位置。加油!
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