姓 名 王佳霖
班 別 長宏第九屆台北班PMI-ACP培訓專案16/08/13(六)
PMI-ACP考試通過日期 2016/9/12 【班別錄取率在他考取後達 1/15=7%】
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台灣微軟 王佳霖 考上 PMI-ACP 心得分享
過去一年多來，在從網路與公司的線上教材上獲取敏捷專案執行的相關知識來執行專案，也在反覆的錯誤與修正做法中，搞清楚了Daily Scrum、Demo、Retro等會議的目的到底為何，也大概知道了Agile不該是只有開發團隊的事情，而是包含了所有相關的眾人。但是，這一年多下來，還是覺得缺少了些什麼，還是覺得單純的從痛苦的犯錯中學習不應該是敏捷專案執行方式的正軌；"敏捷理論"是我所必須要知道的，所以，透過朋友的介紹加入了長宏，開始了我進行了對於 Agile 的理論理解與對實務的整合。
上課的第一天真的不太習慣，又有講師、又有教練，跟我之前在其他的機構學習 PMP 真的完全不同。我一開始上課的心得就是"我又回到高中準備考大學的階段了嗎?"、"是不是這麼多人的目的只是讓我們能夠努力記住 agile 到底是什麼?"、"是不是我們的目標只被簡化成考取 PMI-ACP 證照，能不能拿來用則是看各位的造化了?"
但是，慢慢的隨著每堂課參與的各位老師精闢的講解(沒錯，是"各位老師"，每個 domain 有不同的老師來說明，因為每個人對於事物的認知都會有他專精之處，長宏的多老師會是更好的安排。還有每位老師都有不同的職業經驗可以分享，讓我們有更多實務上可以參考)，還有每次上課後由教練帶領的隔日的預習、複習課程(每次都至少有兩位教練進行輔導，由一位主講、另一位則會適時的提供一些額外的建議或是補充，完全的減少了一個人撐全場而可能有時候漏失掉某些關鍵點的可能性)，讓我們能夠快速且有系統的吸收 Agile 的精華。
說到這就不能不提到講義的編排優勢之處。從 Agile 的 7 大領域出發，編寫了一套教材；但是為了我們便於了解起見，Roger 與所有長宏的老師又設計出另一套教材，以章節的方式進行說明。兩套書交錯的讓我們閱讀，更能夠了解 Agile 到底要倡導的到底是什麼：客戶價值、團隊合作、反覆學習與修正。
上完了五周的課程，工作的忙碌讓我沒有太多的時間去熟讀所有的章節，但是我對於考試並不恐懼，因為這段時間之中，我完全的了解了老師與教練們要帶給我們的敏捷精神是什麼，並且將之內化、與我的敏捷專案經驗整合，已經變為我的一部分。很自然的，在第一時間我就報名考試，在上完所有課的第二天我就通過了PMI-ACP考試。
還有與我同班的各位夥伴。老師在上課過程中安排了不少的workshop(這應該在所謂的"補習班"不會出現吧!?)，透過大家的通力合作，讓我們在動手討論與學習中更了解了 Agile 的各種方法與手段，而也是這個方式，讓大家的感情變得更好、更能相互幫忙，一起努力往通過認證的路途邁進。
非常感謝長宏的所有老師、教練，還有elly、mandy，在你們幫忙之下，讓我們從敏捷的門外漢變成了能夠將敏捷真的當作我們的武器、面對挑戰，謝謝大家！
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