姓 名 龔瓊玉
班 別 東吳長宏第122屆台北班PMP培訓專案_16/7/16_5th版
PMP考試通過日期 2016/9/13 【班別錄取率在他考取後達 27/40=68%】
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國防大學 龔瓊玉 考上 PMP 心得分享
我的職場工作性質特殊，通常接受任務後，就是十萬火急的完成任務，個人認為幾乎不需要用到專業的專案管理的知識與方法，那我為何要學專案管理呢?我仔細的想了想，因應新傳播科技的日新月異，部隊時常有危機管理、風險管理、媒體溝通管理等議題層出不窮，這些議題難道不能用專案管理的概念來處理嗎? 因此，激起了個人學習的興趣，而且，在同業學長的建議下，憑著自己一絲絲的興趣，帶著一股衝勁，來到了長宏~然後就栽進了自己完全不熟悉的領域，開始了沒有休假日的學習之旅。
這兩個多月，從第一次的興致勃勃的坐在講堂上聽Roger老師與仲璜老師講解，收穫滿滿、感覺充實，但是聚精會神了一整天，對精神與意志都是嚴重的考驗，之後因為沒有認真的預習，回家也沒有立刻進行複習，上完第二次課後的狀態開始無法掌握，隨堂考、複習考、課後測驗、讀書會等等的進度接踵而來，偏偏上課的進度飛快，我開始懷疑自己當初的決定，也產生放棄的意圖，那~我最後是如何達到目標的呢?真的感謝我的輔導教練~維庭教練，感謝他如此有耐心的回答我的白癡問題，感謝我的共好團隊~哲綸、瀅琇、君卉、玉莉、韋彤、兆崇、宜凱、珮瑄，就算已經考上了，仍舊不離不棄，每週的陪伴、分享，助我達陣。
近年來高等教育猛推強納森格曼(Jonathan Bergmann)的翻轉教學理念，提出翻轉四T：Thinking(思想)、Training(訓練)、Time(時間)、Technology(科技)，而這其中的精髓在於以學習者為主體的教學方式。我認為長宏最棒的地方，就是以學生為考量的教學設計，融合課堂講授、workshop、E-learning來幫助學員熟悉該課程範圍；透過預習測驗、隨堂測驗、課後測驗驗證學員的學習狀態，再藉由教練、共好團隊的相互鼓勵、競爭與督促，掌握團體的進度能在一致的速度，最後再經由模擬考測驗自己程度，建立信心、修正錯誤，提高考取的機率。這一整個流程，對於目前正從事教育工作的我而言，不宜是一個最佳翻轉教學方法的示範，而這一切的設計，都需要長宏團隊成員的共同努力。所以，對我個人而言，最後獲得PMP證照，結束痛苦的煎熬，固然開心，但是親身見證長宏專案團隊為推廣專案管理理念所做的各項努力、教育訓練的規劃等等，見證團隊成員秉持「團隊的成功才是成功」的理念，用心的付出，這是個人這趟學習之旅最大的收穫，感謝長宏的規劃，讓我在預定的時間內將不可能轉變為可能，不禁要說「長宏-棒」。
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